Los trastornos del lenguaje oral
26/05/2016

Los trastornos del lenguaje escrito

DISLEXIA

La dislexia puede definirse como las dificultades severas y durables de adquisición del lenguaje escrito en los niños de inteligencia normal, sin trastornos sensoriales ni desórdenes afectivos graves.
Trastornos cognitivos múltiples serían el origen de los trastornos disléxicos. Un retraso “simple” de aprendizaje puede parecer trastornos disléxicos.

  • Señales de alerta100%
  • una gran lentitud en todas las actividas que implican la escritura (lectura o escritura) de donde viene una imposibilidad para poder hacer completamente una tarea – escritura poco lisible en su contenido y su forma (grafismo, ortografía y segmentación de palabras), dificultades de organización, necesidad de puntos de referencia
  • problemas par situarse en el tiempo, para establecer una cronología, cansancio, molestias por el ruido que le perturba la concentración - dificultades para leer, lentitud, errores sonoros, paralexie (tabaco/tabla), errores visuales (p/q...), ortografía muy deficiente
  • mejores resultados en el lenguaje oral. Comprensión superior cuando el enunciado es hablado.
  • Capacidades de aprendizaje normales si se utiliza otra modo que el escrito.

DISORTOGRAFIA

Se trata de una falla de asimilación importante y durable de las reglas ortográficas (alteración espontánea de la escritura o de la escritura en los dictados).
Esto perturba, en proporciones variadas, la conversión fonográfica, la segmentación de los compontentes de la frase; la aplicación de las convenciones ortográficas (reglas de uso) y finalmente la ortografía gramatical.

  • Señales de alerta100%
  • Sistema fonológico:
    – omisiones, substituciones, agregaciones de letras
    – cambios de sílabas y asimilación
    – escritura fonética o código fonológico deficiente
    – confusiones visuales
  • Controles semánticos:
    – dificultades en las homofonas
    – individualización y segmentación de palabras
  • Competencias morfosintáxicas:
    – utilización anárquica del género y de la cantidad
    – homogeneidad del grupo nominal
    – confusión del sujeto/verbo
    – confusión desinencia en “é”.

Posibles trastornos asociados

 
  • retraso del lenguaje y de la palabra
  • trastornos en la mirada (barrido, fijación, convergencia, brusquedad)
  • trastornos de la discriminación fonémica
  • problemas tempo-espaciales (orden secuencial, dirigirse en algún plano...)
  • agitación, falta de atención, renunciamiento, indiferencia...
 

Los trastornos del lenguaje oral

Los trastornos específicos del lenguaje se definen como una perturbación durable y significativa de la estructuración del lenguaje hablado, en un niño con inteligencia normal, que escucha bien, que tiene ganas de comunicar, que no tiene niguna otra patología neurológica afectando la comunicación oral. Un cierto número de señales deben llamar la atención de los padres...

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