Nosotros realizamos estudios psicométricos a distancia que permiten evaluar el funcionamiento intelectual (antes llamado cociente intelectual) necesario para el diagnóstico de precocidad intelectual. Este trastorno no entra en la categoría de trastornos del aprendizaje, pero tiene repercusiones evidentes sobre la escolaridad.
Los niños con alto potencial son niños que logran hacer razonamientos que la mayor parte de los niños de su edad no pueden. Su funcionamiento intelectual presenta particularidades. La comunidad científica utiliza a veces el término “razonamiento en arborescencia” para describir este modo de pensar.
Esto puede tener repercusiones en la escoloridad ou en la escolarización (problemas de integración) incluso en el humor (baja autoestima, tendencia a deprimirse). Es importante tomar en cuenta estos elementos para asegurar la puesta en marcha de condiciones ideales de escolarización.
El Trastorno deficitario de la atención con o sin hyperactividad (TDA/H) se define como un trastorno específico del aprendizaje que se manifiesta en problemas de concentración encontrados en todas las esferas de la vida del niño. Pueden estar acompañados o no de una agitación motriz llamada “hiperactividad”.