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Trastornos deficitarios de la atención con o sin hiperactividad (TDA/H)
26/05/2016Tratamiento a distancia de la Dislexia – Testimonio
23/08/2016Niño intelectualmente precoz o con alto potencial
Nosotros realizamos estudios psicométricos a distancia que permiten evaluar el funcionamiento intelectual (antes llamado cociente intelectual) necesario para el diagnóstico de precocidad intelectual. Este trastorno no entra en la categoría de trastornos del aprendizaje, pero tiene repercusiones evidentes sobre la escolaridad.
Los niños con alto potencial son niños que logran hacer razonamientos que la mayor parte de los niños de su edad no pueden. Su funcionamiento intelectual presenta particularidades. La comunidad científica utiliza a veces el término “razonamiento en arborescencia” para describir este modo de pensar.
Esto puede tener repercusiones en la escoloridad ou en la escolarización (problemas de integración) incluso en el humor (baja autoestima, tendencia a deprimirse). Es importante tomar en cuenta estos elementos para asegurar la puesta en marcha de condiciones ideales de escolarización.
- Mi hijo/a se desarrolló de manera rápida, sobre todo en lo que se refiere al lenguaje oral (palabra, vocabulario).
- El/ella puede tener problemas de comportamient y tiene dificultades para integrarse con niños de su edad.
- El/ella tiene buena memoria pero no puede aprender lo que no entiende.
- No soporta la injusticia y necesita que le den explicaciones más avanzadas.
- El/ella aprendió a leer precozmente.
- Se aburre rápidamente y cambia de actividad..
- Es mejor cuando se le proponen actividades complicadas pero puede desempeñarse menos bien en tareas simples.
- Puede tener un comportamiento inmaduro que a menudo contrasta con su discurso relevante la mayor de las veces.
- Es muy curioso y hace muchas preguntas complejas.
- Se le dice seguido que su forma de pensar es original.
- Puede sentirse deprimido.
Los deficitarios de la atención con o sin hiperactividad (TDA/H)
El Trastorno deficitario de la atención con o sin hyperactividad (TDA/H) se define como un trastorno específico del aprendizaje que se manifiesta en problemas de concentración encontrados en todas las esferas de la vida del niño. Pueden estar acompañados o no de una agitación motriz llamada “hiperactividad”.
