Psychologie
08/05/2014
L’enfant intellectuellement précoce ou à haut-potentiel
26/05/2016

Troubles déficitaires de l'attention

avec ou sans hyperactivité

Le TDA/H est défini comme un trouble spécifique des apprentissages qui se manifeste par des problèmes de concentration retrouvés dans toutes les sphères de vie de l’enfant. Ils peuvent être accompagnés ou non d’une agitation motrice appelée « hyperactivité ».
Chez l’enfant, l’instabilité motrice et les problèmes de concentration sont fréquents et n’entrent pas nécessairement dans le cadre d’un TDA/H. Ils peuvent être aussi une manière d’exprimer un mal-être (peur de l’échec scolaire, anxiété, etc) à la différence des adultes.

Nos spécialistes réalisent des évaluations neuropsychologiques à distance qui aident au diagnostic des troubles de l’attention et de la concentration. Nous proposons également des prises en charge spécifiques de troubles ainsi que des aménagements et conseils pédagogiques en fonction des cas.

 
  • Mon enfant est souvent distrait.
  • Il a du mal à terminer ce qu’il commence.
  • Il a tendance à oublier ses affaires.
  • Il bouge beaucoup.
  • Il coupe la parole.
  • Il fait des erreurs d’inattention.
  • Il oublie souvent les consignes données.
  • Il n’écoute pas quand on lui adresse la parole.
  • Il a beaucoup de mal à rester assis.
  • Il a tendance à faire beaucoup de coq à l’âne.
DocteurQI_enfant-precoce

Enfant intellectuellement précoce ou à haut-potentiel

Les enfants à haut potentiel sont des enfants qui parviennent à des raisonnements auxquels la plupart des enfants de leur âge n’ont pas encore accès. Leur fonctionnement intellectuel présente des particularités. La communauté scientifique utilise parfois le terme de « raisonnement en arborescence ».

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